Un aporte significativo a la eliminación de la discriminación por razón de género: Culmina la formación en Participación y Control Social en 5 grupos de postalfabetización

El Programa Modular "Participación y Control Social con Equidad de Género y de Culturas" contiene 4 módulos: liderazgo, equidad de género, participación y control social y violencia.

A lo largo de la gestión 2015, 5 grupos de postalfabetización (Larati Bajo, López Rancho, Pacata Alta, Curubamba Centro y Tacopoca)  han ido trabajando unidad por unidad, con actividades prácticas y lúdicas que fueron reforzando y profundizando los diferentes contenidos avanzados.    

125 participantes, en su mayoría mujeres (113) de los cinco grupos de postalfabetización han sido parte de este proceso que ha durado aproximadamente 6 meses.

Testimonios:

Integrante del grupo de postalfabetización de Tacopoca: “Con las clases he aprendido bastante porque he visto que hombres y mujeres somos iguales con los mismos derechos y obligaciones, la mujer no tiene porque ser menor que el hombre, y eso ahora haré prevalecer en mi familia”

Integrante del grupo de post alfabetización de Larati Bajo: “Mujeres y hombres tenemos derecho a la participación de la misma forma, no tienen que discriminarnos por el hecho de que seamos mujeres"

Integrante del grupo de post alfabetización de Curubamba Centro: “Estos temas también deberían hablarse con los dirigentes, porque son ellos los que discriminan más a las mujeres, no nos toman en cuenta en la reunión, pero sí nos toman en cuenta cuando hay que cocinar para algún evento, porque según ellos para eso sí servimos, pero ahora ya sabemos cómo nos vamos a defender y sobre todo hacer valer nuestros derechos”

Integrante del grupo de post alfabetización de Pacata Alta: “A veces no nos damos cuenta de lo que estamos viviendo, pensamos que es normal porque ya es de todos los días, pero la violencia no es normal, y nosotras no somos las culpables y por lo tanto no tenemos porque aguantar más, sino más bien tenemos que denunciar”

López Rancho y Pacata Alta ingresan al programa de formación con grupos de postalfabetización

Ya están completos los 5 grupos de postalfabetización con que se trabajará esta gestión, facilitándoles clases técnicas en una determinada especialidad, además de una formación en emprendimientos productivos y en participación y control social con enfoque de género y culturas. 
Los dos nuevos grupos son López Rancho y Pacata Alta, que a lo largo del proceso de información y selección han demostrado su interés y predisposición para participar de este programa, que sin duda contribuirá de forma significativa al empoderamiento de sus integrantes, que en su gran mayoría son mujeres.

Testimonios: 
Dirigenta de la organización de mujeres de López Rancho “Estamos muy interesadas en pasar los cursos, es importante hablar de esas temáticas porque fortalecemos la organización, además nos beneficiamos con un curso técnico, donde no solamente vamos a aprender sino que también nos van a entregar herramientas básicas para emprender nuestro negocio”.

Integrante del grupo de post alfabetización de Pacata Alta “Me parece interesante lo que nos proponen, nos interesa mucho porque algunas trabajamos con sueldo, de esta forma, aprendiendo a hacer más cosas, podemos buscar colocar nuestro propio negocio y aquí en la OTB”.

Equidad de género - un tema que provoca debates acalorados

En el trabajo con estudiantes de Educación Secundaria de Adult@s, durante este mes de octubre se ha ido avanzando el módulo ´Equidad e igualdad de género`.

Aparte de que se ha podido percibir que los y las estudiantes ya se han acostumbrado a una forma de aprendizaje más activa, también se ha visto que esta temática ha logrado captar el interés de prácticamente todos y todas. En base a los insumos del módulo, se han generado varias discusiones sobre los diferentes aspectos en los cuales hasta nuestro días se manifiesta la discriminación hacia las mujeres. Había opiniones muy diversas y en muchos casos opuestas, pero en todo caso se ha logrado que los y las estudiantes no solamente empiecen a reflexionar sobre algunos de sus clichés, sino también que aprendan a escuchar a los y las demás, respetando que cada uno/a tiene derecho a expresar su punto de vista.

Por otra parte, puesto que la planificación familiar representa el Proyecto Educativo Socio Productivo del CEA Luis Espinal (acorde a las exigencias del nuevo marco legal en materia educativa), tambíen se ha aprovechado este bloque temático para abarcar el tema de los derechos sexuales y reproductivos, donde se ha trabajado en base al audiovisual ´Sexualidad con Responsabilidad`, elaborado por Yachay Chhalaku en años anteriores. A pesar de que los y las estudiantes en su mayoría ya tienen 20 años y más, han manifestado que esta información les ha sido muy útil, y que ojalá se pueda difundir también entre jóvenes y adolescentes para evitar situaciones como la infección con las enfermedades de transmisión sexual o también los embarazos prematuros. Y también hicieron énfasis en que este audiovisual tematiza un aspecto que generalmente no se toca: la gran necesidad de que mamás y papás estén dispuestos a conversar en torno a este tema con sus hijos es hijas.

Formando a estudiantes del CEA Luis Espinal como ciudadanos y ciudadanas con compromiso

Ahora que el programa modular sobre ´Participación y Control Social con Equidad de Género y Culturas` ya está listo, se ha dado inicio al primer módulo del mismo que enfoca en el tema de las ´Organizaciones y Liderazgo`. Junto con los demás módulos que se tiene hasta el momento (Equidad e Igualdad de Género, Participación y Control Social - un derecho y un deber), este programa pretende preparar a las personas que se están formando en la educación alternativa para que su bachillerato no sea simplemente una acumulación de conocimientos en las ciencias humanísticas y exactas, sino que también dispongan de información, herramientas y actitudes para contribuir a mejorar las condiciones de vida en su comunidad, en su barrio y en su municipio desde una visión de compromiso y servicio social. De esta manera se apunta a superar el enfoque individualista de la educación alternativa, de manera que logre cumplir con el objetivo que formula al respecto la nueva Ley de Educación Avelino Siñani - Elizardo Pérez (Ley 070/2010) en su Artículo 17: ´...democratizar el acceso y permanencia a una educación adecuada en lo cultural y relevante en lo social, mediante políticas y procesos educativos pertinentes a las necesidades, expectativas, e intereses de las personas, familias, comunidades y organizaciones...`.

Lo que en un principio ha sido difícil, ahora se ha convertido en una forma efectiva de aprender: Trabajo en grupo